TÉCNICAS+DE+APRENDIZAJE

=TECNICAS DE APRENDIZAJE. =

CONCEPTOS CLAVE.
TÉCNICA: por lo general, cuando hablamos de esta palabra, nos referimos a todo lo que está relacionado con las aplicaciones de una cosa o tema determinados, y también se llega a definir como la habilidad para usar ciertos procesos para realizar algo. Sin embargo, concretamente, se define como el conjunto de procedimientos y recursos de los cuales se sirve algo determinado. APRENDIZAJE: Ya se definió que el aprendizaje es la adquisición de una conducta nueva. Las tecnicas de aprendizaje son todos los procedimientos a seguir y recursos disponibles que nos van a ayudar en la adquisición de conductas nuevas.
 * //DEFINICIÓN FINAL DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE.//**

**TABLA DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE.** Es indispensable usar aquí la acción de escuchar para captar todos los, y aspectos importantes del tema, además de usar los símbolos para hacer acotaciones precisas del tema, los cuales deben ser entendibles ||  Solo se tiene que subrayar:  Las ideas importantes a subrayar:  La forma de subrayar es:   Se debe subrayar: Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado. Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:
 * **TÉCNICA DE APRENDIZAJE** || **DEFINICIÓN** ||
 * APUNTES || Se define como una nota que hecha por escrito de algo, o como el extracto de las explicaciones de un profesor tomadas por los alumnos para ellos mismos, y a veces hechopara uso de los demás. Pero concretamente se le define a apuntes como el resultado de la toma de notas hecha por un escucha en un auditorio o por un alumno en el salón por parte del profesor, y es un elemento esencial para el ámbito académico que remite al estudio, pues se expresan los puntos principales expresados en la clase por un docente, pero solo le sirve únicamente al quien toma apuntes porque los toma según la persona los entiende, y además, toma explicaciones adicionales no incluidas en las notas; también es recomendable usar bibliuografía para complementar los mismos apuntes.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">SUBRAYADO || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Subrayar es destacar por medio de un trazo (ya sea líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto, y es conveniente hacerlo :
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Porque llegamos con rapidez a comprender la estructura y organización de un texto.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Ayuda a fijar la atención
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;"> <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas. ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">RESUMEN || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Debes ser objetivo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Has de tener siempre a la vista el esquema.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Debe ser breve y presentar un estilo narrativo. ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ESQUEMA || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto; es importante porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicem<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">os para fijarlos mejor en nuestra mente.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">SE REALIZA DE LA SIGUIENTE FORMA:<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;"> · Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos( Idea Principal, secundaria…) · Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve. · Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto. · Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;"> · Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar. Tipos de Esquemas: || Proporciona una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase magistral como en los textos. Esta herramienta indica cómo se ordena un texto y sus elementos principales, permite visualizar una representación esquemática de la información, lo cual aclara su comprensión y facilita la percepción y el recuerdo de las relaciones entre las ideas. Pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas. Pueden ser utilizados para trabajos e informes del colegio. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">//Tabla y página hechas en base a:// <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">//(Esta página no se ha editado por completo, se está actualizando)// Regresar al contenido: http://dhtic12345.wikispaces.com/CONTENIDO+DE+LA+WIKI
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">CUADRO SINÓPTICO || Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar la información nueva a aprender, son de mucha utilidad cuando se trata de resumir en forma esquemática un gran contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">REPETICIÓN || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">REPASO || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FICHA || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ARGUMENTACIÓN || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">MAPA CONCEPTUAL || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ROLE PLAYING || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ANALIZAR || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">INTERPRETAR || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ORDENAR || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">CLASIFICAR || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DRAMATIZAR || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif;">Microsoft® Encarta® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation (Diccionario Encarta de la RAE).
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